3º A

Finalizamos el año

   Este fue un año muy especial para todos.  Nos llevamos lindos recuerdos y nuevas experiencias, desde sentirnos perdidos al comienzo de la virtualidad, contando con el apoyo de nuestras familias para poder cumplir con tareas que a veces nos resultaban difíciles porque no teníamos a nuestra maestra para preguntarle dudas, haciendo uso de plataformas que no conocíamos mucho, extrañando los juegos y charlas con nuestros compañeros...

   Luego, volver a la escuela fue un alivio, nos sentimos un poco más en la normalidad.  Esa parte del año se hizo corta pero aprendimos cosas nuevas y pudimos disfrutar del reencuentro con los amigos. 

   Se despide 3º A, será hasta el año próximo, donde nos encontraremos para seguir aportando al blog nuestras experiencias y para mantenernos comunicados con ustedes.

4º A

 Despedimos el 2020

3º A

Jugamos carreras 

Medimos y marcamos en el patio pistas de carreras de 10 m de longitud.  Para ello construimos cintas de papel de 1 metro y las iteramos sobre el patio.

Descubrimos que con 10 metros formamos otra unidad de medida mayor: el decámetro.

Fotos correspondientes al archivo del mes de octubre

 

3º A

Medimos las cantidades de ingredientes para hacer un "guiso criollo"

La maestra trajo : harina de maíz, porotos y arroz. Usamos como instrumento una balanza de doble platillo, en uno de ellos se coloca el ingrediente y en el otro las pesas.  

Trabajamos con las siguientes equivalencias:

1kg equivale a 1000 g, entonces 1/2 kg son 500 g, 1/4 kg son 250 g y 3/4 kg son 750 g.

Luego ordenamos estas cantidades en una recta numérica.

 

¡RIFAMOS LA CANASTA!

¿Quién tuvo suerte?

La Sra. Rosalaine Viera fue beneficiada con el Nº 21 de la lista serie 021.

¡Felicitaciones!

La Institución educativa agradece a la comunidad por su colaboración haciendo posible este beneficio.

1º A

 

¡LLEGÓ LA PRIMAVERA Y 1º AÑO A LO SABE!

Los niños de 1º Año A festejan la primavera creando junto a sus familias manualidades relacionadas a la misma.

En clase se realiza una escritura espontánea sobre las características de esta estación llena de colores; en primer lugar dialogamos para luego registrar sobre el cambio en la temperatura, en la duración del día y la noche, el florecimiento de las plantas, la realización de otras actividades como por ejemplo remontar cometas y el cambio en nuestra vestimenta diaria. También queremos compartirles cómo han crecido las plantas de nuestros germinadores y nuestros gusanitos de seda.

3ºA

¡Son "cochinillas" !

En nuestra búsqueda de respuestas indagamos en casa sobre las costras blancas que hay en las ramas de la anacahuita de la escuela.

Nos dijeron que:  son "cochinillas", unos bichitos que enferman a los árboles y se alimentan de su savia.

Consultamos al Ingeniero Agrónomo Diego Jorge para que nos ayudara a contestar algunas preguntas sobre estos extraños seres:

¿Qué son las cochinillas?

¿Por qué hay cochinillas de diferentes tamaños y colores?

¿Cómo es su cuerpo?, ¿tienen patas?, ¿cuántas?

Si no tienen patas, ¿cómo se mueven?, ¿cómo llegan a los árboles?

¿Por qué son pegajosas?

¿Cuánto tiempo viven?

¿Cómo se reproducen?

¿Los bichitos que caminan tienen algo que ver con la cochinilla blanca que está pegada a las ramas?

¿Qué es lo blanco que las cubre?

¿Afectan a todos los árboles?

¿Qué le hacen las cochinillas al árbol?

Las cochinillas y las gotitas que caen del árbol, ¿están relacionadas?

3º A

 Jugamos: "arma palabras veloz"

Formamos dos grupos: niñas y varones.

¿La consigna?

   Con tarjetas con letras que nos dio la maestra debíamos formar la mayor cantidad posible de palabras en un minuto.

   Las escritas correctamente valían un punto, las escritas correctamente que tenían C o Q, ¡valían 5 puntos!

Así revisamos los sonidos de la letra C para evitar confusiones al escribir palabras que tienen la letra Q.

¡Adrián se apura a escribir las palabras correctamente!

Esta vez, ganaron ellas.

3º A

 Construimos ángulos en el patio

Usamos elásticos y nuestros cuerpos, nos desplazamos por el patio y formamos ángulos diversos: agudos, rectos, obtusos y llanos. 

Martín y Mateo

Genaro y Fernando. ¡Melina señala el vértice!

3º A

"¡Qué cosas más raras!"

A partir de las muestras obtenidas del Schinus molle observamos las cascaritas que están pegadas en sus ramas.  Para ello utilizamos un instrumento óptico que nos permite verlas con mayor detalle: la lupa.

Registros descriptivos de lo observado: